Adatbölcsesség építése, iskoláról iskolára

Miért létezik a SCHOOLWISE

Az európai iskolák ma több adatot termelnek, mint történetük során bármikor: jelenléti íveket, értékelési eredményeket, platform-használati naplókat, kérdőíves válaszokat, jólléti mutatókat. Olaszországban, Németországban, Ausztriában, Belgiumban, Spanyolországban, Franciaországban és Hollandiában az adatok hatékony felhasználása terén elért előrelépés valós, de egyenetlen. Nagy részük szétszórva marad a különböző rendszerekben, az iskolák következetlenül értelmezik őket, vagy elsősorban felfelé történő jelentéstételre, nem pedig a tanítás javítására használják fel őket. A lemaradás nem elsősorban technikai, hanem szakmai jellegű. A legtöbb pedagógustól elvárják, hogy úgy értelmezze az adatokat, hogy ehhez nincs meg a megfelelő képzése, ideje vagy útmutatása, és hiányzik egy közös európai keretrendszer is az etikus alkalmazásukhoz.

Iskolaváros Az (Építőkövek az iskolai adatinformatikai bölcsességhez és kormányzáshoz a bizonyítékokon alapuló oktatási fejlesztésért) egy olyan Erasmus+ előretekintő projekt, amely közvetlenül erre a hiányosságra ad választ. A 2026 márciusától 2029 februárjáig tartó, a CNR (Consiglio Nazionale delle Ricerche, Olaszország) által koordinált projekt kutatószervezeteket, egyetemeket, iskolai hálózatokat és egy európai iskolaigazgatói szövetséget hoz össze, hogy segítse az iskolákat az adatok egyszerű gyűjtésétől eljutni azok felelősségteljes, etikus és pedagógiai célú felhasználásáig, összhangban a GDPR-ral és a mesterséges intelligenciáról szóló jogszabállyal.

Tizenkét partner, egy keretrendszer

Ehnek a céknak a megvalósításához egynél több szakterületre van szükség. A SCHOOLWISE-ot tizenkét kedvezményezettből álló konzorcium hajtja végre, amelyet a CNR (Consiglio Nazionale delle Ricerche, Olaszország) koordinál az Oktatástechnológiai Intézetén keresztül, hat társult partnerrel – köztük iskolákkal és regionális oktatási hatóságokkal – együttműködve, amelyek támogatják a kísérleti fázist.

CNR-ITD
Olaszország ESHA
Hollandia UOC
Spanyolország Grazi Műszaki Egyetem
Ausztria UCLL
Belgium UNIBO
Olaszország NEST Berlin
Németország PRIVANOVA
Franciaország PFE
Belgium TU Dresden
Németország Piarista Iskola
Spanyolország · pilótaképző iskola ICIC Fratelli Cervi
Olaszország · pilótaiskola

A projektkoordináció és a munkacsomag-vezetés tiszta láncolatot alkot a konzorciumban: a CNR (Consiglio Nazionale delle Ricerche, Olaszország) koordinálja az egész SCHOOLWISE projektet, és vezeti az WP1-et (projektmenedzsment és minőségbiztosítás); a Graz Műszaki Egyetem (TU Graz, Ausztria) vezeti az WP2-t (a legkorszerűbb technológia elemzése és koncepcionális keretrendszer); a Drezdai Műszaki Egyetem (TU Dresden, Németország) vezeti az WP3-at (közös tervezés és eszközkészlet-fejlesztés); az Alma Mater Studiorum – Bolognai Egyetem (UNIBO, Olaszország) vezeti az WP4-et (kísérleti bevezetés és validálás); a Katalóniai Nyitott Egyetem (UOC, Spanyolország) vezeti az WP5-öt (a projekt eredményeinek értékelése), valamint fejleszti a SCHOOLWISE oktatási adatműveltségi keretrendszert; az Európai Iskolaigazgatók Szövetsége (ESHA, Hollandia) pedig vezeti az WP6-ot (terjesztés, hasznosítás, továbbfejlesztés és fenntarthatóság).

A minőséget kétszeresen is ellenőrzik: belső szinten egy erre a célra létrehozott Belső Minőségellenőrző Bizottság által, külső szinten pedig a kísérleti országaimból, valamint az egyik leendő bevezetési országból delegált, öt oktatási és adatszabályozási szakértőből álló Független Tanácsadó Testület által, amely a projekt főbb eredményeit a véglegesítésük előtt felülvizsgálja. Emellett egy külön Etikai Tanácsadó Testület felügyeli az adatvédelem és a kutatásetikai előírások betartását a teljes folyamat során.

A projekt későbbi szakaszában minden partner saját országában is rendez majd egy Helyi Sokszorozó Eseményt, egyenként legalább 30 résztvevővel, eljuttatva a SCHOOLWISE eredményeit közvetlenül a helyi iskolákhoz és döntéshozókhoz, megalapozva ezzel a projekt záró évében megrendezésre kerülő Európai Zárókonferenciát.

Az adatoktól a bölcsességig: a DIKW-megközelítés

A SCHOOLWISE az Adat–Információ–Tudás–Bölcsesség (DIKW) modellen alapul, amely egy keretrendszer arról, hogy a nyers tényekből hogyan lesz megalapozott ítélet. Iskolai környezetben: Adatok az a nyers adatrögzítés, egy érdemjegy, egy jelenléti jelölés, egy kattintás egy tanulási platformon. Információ kontextusba helyezték-e ezt a feljegyzést: a jelenléti mintákat a teljesítménnyel együtt értelmezve. Tudás az az, amit a pedagógusok kiolvasnak ezekből a mintákból: egy értelmezés, amely irányíthatja a tanítást. Bölcsesség az etikus, kontextusfüggő döntés, amely az adatokat visszakapcsolja azok oktatási céljához.

Ahelyett, hogy merev létraként kezelné, a SCHOOLWISE rugalmas állványzatként használja ezt az adatműveltség fejlesztéséhez, olyan módon, amely tiszteletben tartja, hogy a tanárok és az iskolavezetők a valóságban hogyan tanulnak: iteratív módon, és ritkán egyenes vonal mentén. Négy célkitűzés határozza meg a munkát:

Mit hallunk az iskoláktól

2026 tavaszától a WP2 keretében (a Graz a Műszaki Egyetem felügyeletével) működő SCHOOLWISE kutatócsoport közvetlen kapcsolatba lépett a tanárokkal és az iskolavezetőkkel. Mire az adatgyűjtés július elején lezárult, a tanároknak és iskolavezetőknek szóló felmérés a következő részvételi arányokat érte el a partnerországokban. Ezen túlmenően több partnerországban interjúkat és fókuszcsoportos beszélgetéseket is tartottak, amelyek ugyanehhez a kutatási irányhoz biztosítottak kvalitatív bizonyítékokat, így már most egyértelmű utat jelölnek ki a SCHOOLWISE projekt jövője számára.

Ez inkább az eddig elért eredményeket, mintsem a kutatási megállapításokat tükrözi. A WP2-es, a tudomány állását és a jó gyakorlatokat bemutató jelentés (D2.1) véglegesítése még folyamatban van. A második hírlevél lesz az első olyan lapszám, amely bemutatja a kutatásból és a keretrendszer kidolgozásából származó feltörekvő felismeréseket.

Mi a következő?